noch mehr Sexualkunde für Jungspermaten

Es wird zu diesem Zweck vor oder in den Muttermund appliziert. Das kann durch eine Spermaspritze geschehen. Und im Unterricht ging ein zylinderförmiger Gegenstand aus einem glasähnlichen durchsichtigen Material mit einer stumpfen Spitze und einem darin beweglichen Kolben als Anschauung von Hand zu Hand. Eine Skizzenfolge, die an die Wand geworfen wurde, in der ein solcher Körper in den Geburtskanal eingeführt wurde und Samenflüssigkeit vor dem Muttermund ausstieß, unterstrich diese Vorstellung.
Damit war klar, wozu die künftige, fast tägliche staatliche Spermagewinnung, auf die wir vorbereitet worden waren, dient. Mich erfüllte ein unbändiger Stolz, zukünftig, wenn wir reif genug waren, um als vollwertige Spermaten anerkannt zu werden, solche Katalysatoren zu liefern und damit zum Fortbestand der feminatischen Gesellschaft beitragen zu können.
Im zweiten Teil der Lehre über den weiblichen Körper erfuhren wir von der Lustfunktion der Sexualität. Ich hatte es als einen sehr angenehmen Nebeneffekt hingenommen, dass die Manipulation meines Gliedes, sein Steifwerden, seine Berührung und vor allem die Ejakulation höchst lustvoll waren. Den anderen ging es ebenso. Das war auch der Grund, weshalb wir der Aufforderung zum Masturbieren sehr gern nachgekommen waren und auch die entsprechenden Wettbewerbe sehr geliebt haben.
Nun erfuhren wir, dass auch die menschlichen Weibchen sexuelle Betätigung als sehr angenehm erfahren können. Wir lernten die äußeren weiblichen Geschlechtsorgane im Detail kennen, die Funktion der großen und kleinen Schamlippen und vor allem aber der Klitoris. Natürlich begannen wir auch hier im Unterricht mit der Ansicht entsprechender Zeichnungen. Das setzte sich aber in der Betrachtung von vielen Fotos fort.
Eine Vulva nach der anderen durften wir als Fotos und als Diaschau ansehen. In Übungen mussten wir in den Fotos die Details bezeichnen.